Κείμενο: Θανάσης Χουλιαράς
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενιά 17 και του περιεχόμενου Στόχου 4, ο οποίος αφορά στην Ποιοτική Εκπαίδευση, ο Same84 δημιούργησε μια νέα μεγάλη τοιχογραφία υπό την αιγίδα του ACS Athens.
Στην ιδιαίτερα δυναμική σύνθεση που επεξεργάστηκε ο καλλιτέχνης, ένα νεαρό κορίτσι ανεβασμένο σε έναν πύργο φτιαγμένο από βιβλία κρατάει ένα πινέλο και ζωγραφίζει μια υδρόγειο, πρασινίζοντας τα ηπειρωτικά της μέρη. Στα μάτια του θεατή είναι ορατό μόνο το νότιο τμήμα της υδρογείου, ενώ είναι ενδεικτικό ότι ο καλλιτέχνης επιλέγει να αναπαραστήσει ένα κανονικό ημικύκλιο και όχι να προεκτείνει το ορατό μέρος της υδρογείου μέχρι τα φυσικά όρια του κτηρίου – ίσως μια πιθανή παραπομπή-αναφορά στον Παγκόσμιο Νότο (Global South) και την οξύτητα των εκπαιδευτικών ανισοτήτων που καταγράφονται εντός του.
Όπως χαρακτηριστικά καταγράφεται από τον ΟΗΕ στον Στόχο 4, η απόκτηση ποιοτικής εκπαίδευσης είναι η βάση για τη βελτίωση της ανθρώπινης ζωής και της βιώσιμης ανάπτυξης. Σημαντική πρόοδος έχει σημειωθεί όσον αφορά την πρόσβαση στην εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα και τη φοίτηση στα σχολεία των γυναικών και των κοριτσιών. Οι βασικές γνώσεις γραφής και ανάγνωσης έχουν βελτιωθεί τρομερά. Ωστόσο απαιτούνται τολμηρότερες προσπάθειες για την υλοποίηση του στόχου της καθολικής εκπαίδευσης. Ενδεικτικά καταγράφεται ότι περισσότερα από τα μισά παιδιά που δεν φοιτούν σε σχολεία ζουν την Υποσαχάρια Αφρική, ενώ εκτιμάται ότι το 50% των παιδιών που δεν φοιτούν στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση ζουν σε περιοχές που πλήττονται από συγκρούσεις.
Η άτακτη γεωμετρικά κατασκευή του άνω ορίου του κτηρίου-καμβά δημιουργεί μια ενδιαφέρουσα δυνητική κατάσταση ισορροπίας, την οποία ο καλλιτέχνης πραγματώνει τοποθετώντας το κέντρο βάρος της σύνθεσης μετατοπισμένο ελαφρά προς τα αριστερά, βάζοντας παράλληλα την υπογραφή του, καθώς και τα υπόλοιπα λογογραφικά στοιχεία ταυτότητας του έργου στο δεξί τμήμα. Το κορίτσι χρειάζεται τον πύργο των βιβλίων προκειμένου να φτάσει την υδρόγειο και να επιτελέσει τη συμβολική εικαστική της πράξη. Η στάση του σώματός της, αν και χαλαρή ούσα συμβατή με την ηλικιακή της αποτύπωση, αποπνέει προσήλωση και αποφασιστικότητα. Ο πύργος των βιβλίων αναδύεται μέσα από ένα μάλλον σκοτεινό ίσως ακόμα και απειλητικό βαθύ μπλε περιβάλλον ακανόνιστων όγκων.
Όπως αναφέρεται από τον ΟΗΕ, έως το 2030, στόχος είναι η διασφάλιση ότι όλοι οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν τη γνώση και θα καλλιεργήσουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη, μέσω, μεταξύ άλλων, της εκπαίδευσης για τη βιώσιμη ανάπτυξη και τον βιώσιμο τρόπο ζωής, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ισότητα των φύλων, της προαγωγής της κουλτούρας της ειρήνης και της μη-βίας, της ταυτότητας του παγκόσμιου πολίτη, καθώς και μέσω της αναγνώρισης της πολιτιστικής ποικιλομορφίας και της συμβολής του πολιτισμού στη βιώσιμη ανάπτυξη.
Το κοκκινωπό κάθετο παραλληλόγραμμο, που ευρηματικά τοποθετεί ο καλλιτέχνης, ενώνει τα μέρη της σύνθεσης, αποσπά χρωματικά το κορίτσι και τον πύργο των βιβλίων από την γκριζωπή απόχρωση της φυσικής φθοράς του κτηρίου, ενώ ταυτόχρονα ενισχύει την ανοδική οπτική αίσθηση στον θεατή. Η χαρακτηριστική δε για τον καλλιτέχνη comic λευκή «αύρα» που περικλείει το κατεξοχήν μέρος της σύνθεσης συμβάλλει, ως συνήθως, στο «ζωντάνεμα» της εικαστικής αποτύπωσης και του αισθητικού της διακυβεύματος. Εντέλει, η γνώση και η επ-οικοδομητική της επίδραση αναγνωρίζεται ως η αναγκαία συνθήκη για μια ουσιαστική παρέμβαση στον κόσμο και την επίτευξη ενός βιώσιμου μέλλοντος.
