Η Γιούλα Μπλέσιου, Υπεύθυνη Παιδαγωγικού Σχεδιασμού στο Παιχνιδαγωγείο μιλάει στον Στέλιο Παρρή για το “Play Identity”, την πρώτη διεθνή συνάντηση για το παιχνίδι, τη θετική εκπαίδευση και την ψυχική ανθεκτικότητα που υποδέχεται για πρώτη φορά η Αθήνα, με τη συμμετοχή ειδικών από την Ελλάδα και το εξωτερικό, από τις 24 έως τις 26 Απριλίου 2026 στο Ωδείο Αθηνών.
Η Γιούλα Μπλέσιου μας εξηγεί γιατί το παιχνίδι, η θετική εκπαίδευση και η μάθηση/το παιχνίδι στη φύση όχι μόνο πρέπει, αλλά θέλουμε να είναι καθημερινά μέσα στη ζωή μας. Το Play Identity | International meeting on play & education έχει κοινό στόχο ένα νέο παιδαγωγικό παράδειγμα που καλλιεργεί θετική εκπαίδευση, ψυχική ανθεκτικότητα και ουσιαστική σύνδεση. Το Play Identity προτείνει ένα διαφορετικό βλέμμα: παιχνίδι, φύση, τέχνη και συνεργασία στο κέντρο της εκπαίδευσης. Η συνάντηση, φιλοδοξεί επίσης να προσθέτει μια διαφορετική προοπτική σε κάθε εκπαιδευτική διαδικασία και στα εταιρικά περιβάλλοντα. Επαγγελματίες του κλάδου διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού θα εμπνευστούν από το περιεχόμενο του Play Identity για να καινοτομήσουν στα προγράμματα ανάπτυξης δεξιοτήτων στις εταιρείες τους.
Το τριήμερο περιλαμβάνει πάνελ συζήτησης, βιωματικά εργαστήρια δημιουργικής μάθησης (σε εσωτερικούς χώρους και στο ύπαιθρο), εικαστικές παρεμβάσεις και διαδραστικά έργα, καθώς και δράσεις που συνδέουν το παιχνίδι με τη φύση, τις τέχνες, τη φιλοσοφία, την τεχνολογία και τον ανθρωποκεντρικό σχεδιασμό. Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, ακαδημαϊκούς, παιδαγωγούς, γονείς, φροντιστές, επαγγελματίες ψυχικής υγείας, καλλιτέχνες και ανθρώπους που καινοτομούν στον επιχειρηματικό χώρο.
Το Play Identity δεν ολοκληρώνεται με τη λήξη της εκδήλωσης, συνεχίζει και επιστρέφει στην κοινωνία, θέτοντας έναν σαφή στόχο με ουσιαστικό κοινωνικό αποτύπωμα: τα έσοδα θα διατεθούν για τη δημιουργία «Living Labs Θετικής Εκπαίδευσης» στην Ελλάδα, μέσα στο 2026. (Τα Living Labs είναι πρακτικές εφαρμογές που θα φέρουν τη θετική εκπαίδευση στην πραγματική καθημερινότητα σε σχολεία, κοινότητες, χώρους υγείας και οργανισμούς, μέσα από βιωματικά προγράμματα για παιδιά και εφήβους, υποστήριξη για γονείς και εκπαιδευτικούς, διαδραστικά εργαλεία μάθησης και παρεμβάσεις που μεταμορφώνουν χώρους σε περιβάλλοντα παιχνιδιού, σύνδεσης και ανάπτυξης).
